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漢字混用(한자혼용)된 유익한 글들과 월간지를 받아볼 수 있는 사이트 소개
수십년간 지속되어 온 한글전용정책으로 인해 최근에는 漢字混用된 잡지나 서적들을 접하기가 어렵다.
우리민족의 말글인 국어에는 우리민족이 수천년 써온 漢字와 수백년전 창제된 한글이 모두 그 안에 녹아 있고 이 둘이 모두 우리의 것이며 이 두 날개가 상호조화되어야 최상의 효율을 발휘할 수 있는데도 불구하고 수십년간 지속된 잘못된 한글전용정책이 온 국민을 漢字文盲으로 만들어 민족을 우민화시키고 있다.
맹목적인 한글전용정책으로 한자혼용된 신문, 잡지, 서적류들은 가히 천연기념물화 되어 가고 있고 이는 한자혼용 서적에 대한 갈증을 증폭시키고 있다.
이러한 상황에서 최근 아래 사이트들을 알게되어 한자혼용된 많은 지식인들의 글들을 읽을 수 있게 되었고 각 협회의 월간지를 집에서 저렴하게 받아볼 수 있게 되었다.
그러나 여전히 엄연히 우리말글인 국어를 이루는 양날개인 '한글과 漢字'중 한쪽날개인 한글만이 우리글이라는 편협된 사고를 가지고 있는 대다수의 국민들의 잘못된 오해가 공산주의와 자본주의의 이념논쟁보다도 더 치열하고 처절한 소모적인 논쟁거리로 평행선을 달리고 있는 현실에서 한자혼용주장이 한글전용론자들로부터 일방적인 인민재판식의 매도를 당하고 있어 큰 문제다.
한글과 漢字 모두 엄연한 우리의 國語이자 國字이며 한글과 한자 모두 우리의 것인 것이다.
영어를 쓰는 영국민족이 문자가 없어 알파벳(로마자)를 빌려다 쓰게 되었고 프랑스인, 독일인 등도 모두 마찬가지인데 이렇게 알파벳을 쓰는 서구의 여러 민족이 알파벳을 자기민족이 창제한 문자가 아니라는 이유로 남의글, 남의문자라고 하지 않는다.
하물며 漢字는 한족이 주로 쓰는 문자이기는 하나 한자의 창제는 한족이 아닌 우리의 조상인 동이족이 창제한 문자라는 설이 대세이고 일단 알파벳과 같이 문자는 인류공통의 유산으로서 누가 만든 문자임을 떠나 우리 조상이 수천년 써온 漢字와 한글 모두 우리의 것임에도 불구하고 중국이 한자를 쓰므로 한자는 남의 것이라는 잘못된 판단으로 우리 조상의 글인 한자를 순식간에 버리는 우를 범하고 있다.
한국漢字는 한국의 것이지 남의 것이 아닌 것이다.
맹목적인 한글전용의 고집은 우리 민족의 비극이다.
# 참고로 아래 사이트들에는 많은 저명인사들의 유익한 글들이 많이 있어 한자혼용된 글들을 웹상에서 무료로 제한없이 볼 수 있고 저렴한 비용으로 천연기념물화된 한자혼용 협회 월간지를 받아볼 수 있어 소개한다. 1. 社團法人 韓國語文會
홈페이지 http://www.hanja.re.kr/
위 협회의 월간지 '어문생활'의 1년 구독료는 5천원이고 아래 연락처로 구독신청후 입금하면 됩니다.(약 20쪽분량)
- 가입문의 : 02_6003_1443
- 회비입금 : 제일은행, 279-10-001499, 사단법인 한국어문회
웹상에서 PDF파일로 과월호 보기 : http://www.hanja.re.kr/klls/ksPaper/lstMonthly.asp
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 2009  |
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語文生活 통권 제134호
2009.1
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語文生活 통권 제135호
2009.2
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語文生活 통권 제136호
2009.3
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語文生活 통권 제137호
2009.4
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語文生活 통권 제138호
2009.5
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語文生活 통권 제139호
2009.6
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語文生活 통권 제140호
2009.7
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2. 社團法人 전국漢字敎育추진총연합회
 홈페이지 http://www.hanja-edu.com/위 협회의 월간지 '한글+漢字'의 1년 구독료는 4만원이고 아래 연락처로 구독신청후 입금하면 됩니다.(약 110쪽분량)
- 가입문의 : 02-725-0900
- 회비입금 : 하나은행, 162-910005-35804, 사단법인 한자교육연합회
웹상에서 PDF파일로 과월호 보기 : http://www.hanja-edu.com/bbs/zboard.php?id=magazine_contents
3. 社團法人 전통문화연구회-漢字敎育국민운동연합-사이버書堂
홈페이지 http://www.cyberseodang.or.kr
사이트 소개 - 사이버서당(cyberseodang)은 한자·한문교육과 동양고전국역사업의 연장선상에서 사단법인 전통문화연구회가 개설한 무료 한자교육 사이트입니다. 사이버서당은 청소년과 일반인들이 한자(漢字)·한문(漢文)을 학습함으로써 어문생활(語文生活)과 교양(敎養) 함양의 목적으로 개설하였습니다.
웹상에서 PDF파일로 연구간행물 보기 : http://www.cyberseodang.or.kr/mboard.asp?Action=view&strBoardID=hangyo&intSeq=8
| 사이버서당 > 한자교육국민운동안내 > 한자교육국민운동 연구간행물 | |
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한자교육입국
 part1 : 간행사, 목차
part2 : 국어에 대한 重大한 誤解 －吳之湖
part3 : 石井式 한자교육혁명
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한자를 아는 것이 국력이다.
part1 : 간행사, 목차
part2 : 漢字와 국어 교육
part3 : 漢字 교육
part4 : 漢字와 人間形成
part5 : 文面의 視覺化
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한자는 국어의 기본이다.
part1 : 간행사, 목차
part2 : 나의 語文觀(李熙昇), 國語의 槪念과 그 特性(金敏洙),국어와 漢字語(姜信沆), 국어의 개념 정립을 위하여(申昌淳), 漢字의 올바른 認識을 위하여(安秉禧), 文化上의 孤兒가 되지 않기 위하여 漢字도 배워야 한다(金成植), 外勢와 左派에 협공당한 東아시아의 한자(金正剛)
part3 : 한국의 한자교육(宋載卲), 일본의 한자교육(李漢燮), 북한의 한자교육(金敏洙, 한글 전용이 科學敎育을 망쳤다!(高銀珠)
part4 : 國漢混用論의 이론적 배경(沈在箕), 한자교육론(閔賢植)
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한자문맹 이대로 좋은가
part1 : 간행사, 목차
part2 : 國漢混用論(南廣祐), 한글專用의 중대한 禍害(柳正基), 한글專用敎育의 7대 폐해와 그 是正策(李相殷), 한글專用 뒤에 올 問題들(李崇寧)
part3 : 國漢字混用의 妥當性에 관한 硏究(沈在箕), 韓國語 敎育의 正道를 위하여(鄭琦鎬)
part4 : 漢字敎育의 復活을 위하여(金能根), 한국은 왜 문자의 最理想國인가?(陳泰夏), 漢字語 사용량의 감소와 思考力의 쇠퇴(李炳銑), 幼兒 漢字敎育論(方仁泰)
part5 : 漢字倂用의 당위성과 初等漢字敎育(鄭愚相), 제7차 교육과정 한문과의 성격, 목표에 대한 단상(陳在敎), [부록] 국어기본법의 漢字語 문제에 관한 건의서, 漢字敎育의 現況과 對策
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한자교육국민운동연합 제1차학술대회 발표자료집
part1 : 목차, 잘못된 語文政策과 그 分明한 是正策 - 李應百(서울대)
part2 : 學習者 중심의 漢字 敎授-學習 방법 고찰 - 韓殷洙(한국교원대)
part3 : 漢文 敎育의 現況과 改善 方案 - 成百曉(민족문화추진회)
part4 : 한글과 로마자의 외래어 음가표기(音價表記)의 동등효력(同等效力) 연구 - 方錫淙(감리교신학대)
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