[제목] : 해임통보 교사 "너희들 때문에 내가 잘렸다고 대답해야 하나요?"

- "일제고사 거부 학부모에 교장이 일일이 전화 걸어 강요" ▶ 진행 : 고성국 박사 (CBS 라디오 '시사자키 고성국입니다') ▶ 출연 : 서울 길동초등학교 최혜원 교사 지난 10월 치러진 학업성취도평가를 거부한 교사 7명에 대해 서울시교육청이 어제 파면,해임의 중징계 결정을 내렸습니다. 1999년 전교조 합법화 이후 최대 규모인 이번 징계를 두고 파문이 확산되고 있습니다. 오늘 이 문제를 집중적으로 다뤄보겠습니다. 저희가 서울시교육청의 입장을 들어보려고 했지만 징계위의 결정에 대한 시교육감의 처분 결정이 아직 끝나지 않은 상황이라서 인터뷰에 응하기 어렵다는 입장을 서울시교육청이 밝혀왔습니다. 그래서 이 시간엔 징계를 받은 교사 한 분과 학부모단체의 입장을 각각 들어보겠습니다. 먼저 어제 징계를 받고 인터넷에 자신의 심경을 올린 서울 길동초등학교 최혜원 선생의 입장을 들어보겠습니다. ( 이하 인터뷰 내용 ) ▲ 어제 서울시교육청 징계위원회에서 중징계를 받으셨죠? = 네. ▲ 어떤 징계를 받으셨습니까? = 저는 해임을 받았고요. 해임은 향후 3년 동안 공무원 임용을 받을 수 없는, 그러니까 잘리는 굉장히 무거운 벌입니다. ▲ 지금 심정이 어떠세요? = 사실 어제는 실감이 안 나서 눈물도 안 났는데 오늘 아침에 저희반 아이들을 만나고 마지막 편지를 읽고 여기 나오면서 정말 너무 많이 울어서 더 눈물도 안 나올 만큼 너무 많이 힘들어요. ▲ 교사로 몇 년간 봉직하셨습니까? = 제가 징계의결요구서를 받았는데 거기에 이렇게 써있더라고요. 2.08이라고요. 아직 3년도 채우지 못한 2년 8개월 근무했습니다. ▲ 지난 10월에 일제고사를 거부했다는 이유로 징계를 받으신 건데요. 왜 일제고사를 거부하셨나요? = 일단 저는 거부한 적이 없습니다. 저희 반 아이 중에 6명의 아이들과 학부모가 자기 의논 끝에 체험학습을 가기로 결정했고 저는 존중해드린 것뿐이고, 나머지 26명 아이들은 저희 교실에서 정상적으로 시험을 치렀고요. 그 6명의 아이들도 둘째 날엔 시험을 치렀고, 게다가 저는 다른 반 아이들 감독도 했고 채점도 했고 점수입력까지 마쳤는데 도대체 왜 저한테 일제고사를 거부했냐고 묻는지 저는 정말 이해할 수 없습니다. ▲ 선생님께선 아무 행동도 안 하셨다는 말씀인가요? = 아무 행동을 안 한 것이라기보다는 저희 반이 원래 시사에 관심이 많았고, 일제고사라는 건 자기들 문제잖아요. 그러다 보니 자연스럽게 아이들이 토론을 하고 글쓰기를 하게 됐는데 그 과정에서 제가 너무 충격적인 글들을 많이 봤어요. 예를 들어 지금 이 시험준비 때문에 특별보충반이 생겨서 집에 들어오면 밤 11시다, 내가 다리가 떨리고 숟가락 들 힘이 없어서 공부를 해야지 해야지 하면서도 눈은 감기고 너무 괴롭다,는 아이들의 글을 봤어요. ▲ 초등학생들이 그런 글을 썼어요? = 네. 지금 아고라에도 올려져 있지만 아이들이 이런 문제 때문에 너무너무 괴로워하고 있다는 걸 알았어요. 그리고 또 어떤 학부모님들께서는 차라리 이렇게 집필고사라는 형식의 시험을 보느니 아이들 체험학습을 택하겠다는 생각을 하신 분들이 계셨고, 저는 그 아이들과 학부모들의 결정권을 존중했을 뿐이지 유도하거나 시험을 거부했다는 건 이해할 수 없습니다. ▲ 시험 거부를 유도한 적도 없다고요? = 네. ▲ 선생님이 시험 당일에 6명의 학부모와 학생들과 함께 체험학습을 간 겁니까? = 거부했다고 말씀드리면 그렇게들 생각하시는데 아니고요. 아이들은 아이들 개별적으로 체험학습을 떠났고, 저는 정상적으로 아이들 다녀온 후에 학교에서 관례적으로 하듯이 신청서와 보고서를 접수받아서 해줬을 뿐이지 제가 체험학습을 같이 가거나 인솔하진 않았습니다. 그 시간에 저는 시험감독을 하고 있었죠. ▲ 체험학습은 한 학기에 며칠간 합법적으로 허용되어 있습니까? = 제가 합법적인 일수까진 정확히 기억하지 못하겠는데, 이틀이나 하루라는 시간은 너무나 당연히 보장되어 있는 시간이고, 해외연수의 경우는 한 달까지도 다녀오거든요. ▲ 이번 경우엔 학생과 학부모들이 학교가 허용하는 범위 내에서의 체험학습을 개별적으로 선택해서 다녀왔다는 말씀이군요? = 네. ▲ 선생님은 그와 별도로 학교에서 시험감독을 하셨다는 거죠? = 네. 아이들 채점도 다 했고요. 그리고 그날 아침에 아이들에게 찾아가서 그래, 너희들이 보게 된 시험이라면 점수에 신경 쓰지 말고 실력을 알아보라는 얘기까지도 했어요. ▲ 징계위원회의 결정 이유는 학교장에게 결재를 받지 않았고 가정통신문을 보내서 일제고사를 사실상 방해했다고 되어 있거든요? = 가정통신문이라는 건 일상적으로 학교 전체에서 알려야 할 일, 예를 들어 수학여행을 떠나는 것 같은 학교 전체의 일이 있을 때 학교장 명의로 발송되는 게 가정통신문이에요. 그런데 제가 보냈던 건 편지였거든요. 편지라는 건 담임과 학부모가 교육 주체로서 당연히 소통해야 하는 것이고, 저는 3월부터 학부모님들에게 종종 편지를 보냈었어요. 예를 들어 3월 첫 만남이라든가 이렇게 일상적으로 교사가 알림장이라든가 학교문제 신문을 통해서 소통을 하게 되어 있고 저는 그 소통의 수단으로 편지를 보냈을 뿐이지 제가 학교장 명의를 도용하거나 가정통신문이라고 써서 보냈던 적이 없는데 가정통신문이라고 말을 하고 있죠. 만약 이런 개인적인 담임 편지까지 학교장 명령을 받아야 하고 결제를 받아야 한다면 저는 오히려 이게 인권침해가 아닌가 하고 묻고 싶어요. ▲ 가정통신문이 아니라 편지였기 때문에 교장의 재갈을 받을 일은 처음부터 아니라는 말씀이시네요? = 네. ▲ 그 과정에서 체험학습을 가겠다는 아이들이 6명이 나온 건데요. 그 사실에 대해서는 교장에게 사후적으로도 보고하셨나요? = 당연히 알고 계셨고요. 저는 너무 깜짝 놀란 게 첫 날 체험학습을 다녀온 아이들을 교장선생님과 교감선생님이 학부모들에게 하나하나 전화하셔서 '지금 동생이 있냐, 있다면 몇 살이냐, 시험을 안 보게 한 것은 군대를 안 가게 한 것과 다름없다'는 말들을 하시고, 거의 5~7차례에 걸쳐서 전화를 하시고, 그뿐만이 아니라 전화연락이 안 되는 집에는 가정방문을 했어요. 가정방문을 해서 그 다음날 시험 보러 오기를 강요하셨거든요. 그러면 여기서 강요하고 유도한 것이 저인지, 아니면 그렇게 전화를 하고 가정방문을 한 그분들인지 저는 솔직히 굉장히 혼란스러운 부분이에요. ▲ 첫 날 시험을 보지 않고 체험학습을 다녀온 아이들의 부모들에게 교장, 교감선생님이 직접 전화를 하고 가정방문까지 하셨다고요? = 네. 그뿐이 아니라 담임선생님에 대한 개인적인 모독까지도 하셨고요. ▲ 그 결과 이틀째 시험엔 다 나왔나요? = 네. 당연하죠. 자기 아이를 맡긴 학교의 학교장이 직접 수차례 전화해서 시험을 보든 안 보든 교장실로 부르겠다는 발언을 하는데 어떤 학부모가 겁을 먹지 않겠어요. ▲ 그 과정에서 담임선생님에 대한 모독이 있었다고요? 어떤 모독이 있었나요? = 예를 들어 제가 가입해 있는 교직단체에 대한 말씀을 하시거나 담임에 대한 모욕을 줬다고도 알고 있는데요. 정확한 사실은 학부모님께서 전해주질 않고, 어떻게 알게 됐냐면 학부모님께서 익명으로 우리교육이라는 잡지 인터뷰를 하셨는데 저에게는 어려워서 말씀을 못하시고 잡지 인터뷰 자리에서 그렇게 말씀하셨더라고요. ▲ 교장선생님이 학부모에게 자기 아이를 맡고 있는 담임선생님에 대한 모욕을 했다는 말씀이네요? = 네. 그뿐이 아니라 직원종례 자리에서도 전 직원이 모여 있는 자리에서 몇 차례에 걸쳐서 저에게 개인적인 모욕을 주셨어요. 그래서 제가 녹음한 자료도 있고, 그렇게 탄압이 들어오고 있는 상황입니다. ▲ 징계위가 열리면 직접 출석하셔서 소명하실 수 있잖아요. 소명하셨습니까? = 네. 소명하고 왔는데요. 일단 이 소명을 한다는 자체가 진술인의 진술권을 보장한다는 게 아니라 이미 결정된 징계사항에 대해 나는 이런 절차를 걸쳤다는 확인하는 요식적인 행위로밖에 안 보였던 것이 30분에 3명의 교사를 배정했어요. 그럼 한 명당 10분을 배정했다는 건데, 이건 너무나 당연히 요식적인 행위라는 거죠. ▲ 징계소식에 대해 학교 아이들은 어떤 반응을 보이고 있습니까? = 제가 오늘 아침에 아이들에게 갈 때 울지 않겠다고 다짐하고 갔는데 학교에 가자마자 아이들이 고개를 숙이고 울고 있더라고요. 그러면서 선생님 잘리는 거냐고, 우리 졸업하는 거 못 보는 거냐고, 교복 입은 모습 보여드리고 싶었는데 어떻게 그럴 수가 있냐고 껴안고 울고. 지금 제 앞에 아이들 하나하나가 써준 편지가 있고요. 저희 반 아이가 어제 소식을 듣자마자 아고라에 글을 올렸더라고요. 그리고 오늘 체험학습 다녀온 아이 하나가 저에게 선생님, 체험학습 가서 너무 죄송하다고, 제가 체험학습 가서 선생님이 잘린 거냐고, 그렇게 울면서 이야기를 하더라고요. 제가 그 아이에게 네가 잘못했다고 얘기해야 하나요? 너 때문에 선생님이 잘렸다고 얘기해야 하나요? 저는 왜 아이들에게 이렇게 상처를 주는지, 사랑하는 담임을 빼앗고, 선생님에게 사랑하는 제자를 빼앗고, 사회에 대한 불신을 쌓게 하는지, 정말 이해할 수 없고 끝까지 당당하게 아이들 앞에서 떳떳한 교사가 될 수 있도록 제가 억울하고 부당하다는 걸 끝까지 얘기할 거예요. ▲ 서울시교육감의 처분 결정이 있어야 징계효력이 발생하는데요. 그럼 내일도 학교에 나가실 거죠? = 네. 그럼요. ▲ 앞으로 어떻게 대응할 계획이신가요? = 일단 제가 이렇게 행동을 하고 이런 상황에 처하게 된 이유가 전부 다 아이들 때문이었으니까 아이들 수업을 끝까지 책임지고, 비록 졸업엔 참여하지 못하지만 그렇게 할 거고요. 전교조 차원에서도, 그리고 일반시민들께서도 많이 움직여주고 계시고, 지금 밖에서 촛불을 든 많은 분들께서 저에게 응원을 보내주고 계세요. 아픈 사람이 아프다고 소리 지르지 않으면 사람들은 아픈 줄 모른다고, 저는 정말 끝까지 제 이야기를 할 것이고 어떤 방법이든지간에 단식을 하든 이곳에서 밤을 새서 이 자리를 지키든 어떤 방법을 써서든 사랑하는 아이들 곁으로 돌아갈 것이고, 그때까지 아이들이 기다려준다고 약속했으니까요.

인터뷰 전문보기 (출처 : cbs)